“三心”情暖怀玉花
——记上饶市“师德标兵”程燕老师
二十六年来，她用青春韶华坚守从教初心，用默默奉献耕耘乡村教育，以“高尚师德”规范教学品行，以“当一名好老师”标刻人生座右铭，用爱心、耐心、潜心“三心”全情投入心爱的教育事业，赢得了良好的口碑，成为一名学生暖心、家长放心、同事舒心、领导安心的好老师。她就是今年被评为“上饶市师德标兵”的程燕。
教师是爱的天使，从事的是爱的职业。在怀玉小学任教的程燕认为，一位好老师，只有走进学生的内心深处，才能让学生“亲其师，信其道”，成为相互信任的好朋友，达到心与心的交融。每天程老师一到班级，孩子们就围上来，叽叽喳喳的向她“汇报工作”，反映“班级情况”，有的还毫无保留的跟她说“悄悄话”。
程老师公平对待每一个学生，特别关爱那些家境特殊、性格特殊、需要给予温暖慰藉的孩子。曾经，班上有一位女孩，整天坐着发呆，成绩也不好，同学们都不太接近她。细心的程老师察觉了，安静地走到她身边，找她谈话，她却用沉默作答，很戒备很自卑的样子。后经了解得知，这位女孩小时候妈妈离家出走，丢下了她，爸爸常年在外打工，也没时间照顾她，致使她孤独自闭。于是，程老师就格外关照她、贴近她，课间带着同学们和她玩耍，向学校打报告帮她领到爱心款，寒冷的冬天给她买小手套，在评价手册上写上温馨的评语等等。渐渐地小女孩心中的冰雪融化了，脸上展开了久违的笑容，她的朋友多了，成绩也提高了。终于有一天，她勇敢地交给程老师一封信：“程老师，我虽然没有妈妈，但我多想有个妈妈呀！老师，就让您来做我的妈妈好吗？您放心，我一定听您的话，做个自立自强的孩子。”说完，暖心的泪水夺眶而出……后来，这个小女孩考上了大学，每到节日期间，老师总会收到一份温馨的祝福。
在老师眼中，每一个学生都是一颗充满希望的种子，做老师最难的就是如何引导和转化后进生，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。今年，程燕老师班上转来一个姓陈的男生。据了解，4年时间他转进转出学校已经3次了，他上课无精打采，要么趴在桌上发呆，要么搞小动作，学习无半点兴趣，两语一数成绩都在40分以下。针对他的情况，程老师先是关怀他、了解他，由于这位男生家离校很远，经常迟到，程老师就一次一次找他谈心，希望他尽量少迟到；在行为习惯上，程老师就督促教育他养成好习惯。其次是上课关注他，经常提问他，由浅入深、循循善诱、启发引导、积极鼓励，使他对学习充满信心。再次是批改作业采用弹性管理，弹性设计作业，以基础题为主，作业量也少于其他同学；弹性批改作业，对他的作业利用下课时间尽可能单独面批；实行弹性评价，以鼓励表扬为主，避免挫伤他的积极性和自信心。程老师一次次耐心细致的教育引导终于焐热了陈同学的心，他开始主动遵守纪律，主动举手提问，主动完成作业。现在，他各门学科成绩都大有长进，特别是数学，每次都能及格，有时甚至考80多分。
程燕老师师范毕业，后通过函授，实现了到专科再到本科的跨越，担任小学教学绰绰有余。但程老师坚持与时俱进不落伍，认真学习新课标，潜心钻研新教法。每堂课后及时反思，查找不足，认真改进，大胆改革。日常教研教学中，她精心帮助他人，特别是帮助“青蓝工程”中年轻老师的提高，以真心赢得大家的感恩之心，以倾心赢得大家的敬畏之心。同时，她自己在教研理论和辅导师生参赛上也收获颇丰：撰写的论文《“数”山有路“趣”为径》获国家二等奖、《小学数学作业面批益处多》获市级一等奖；辅导学生参加全县“两语一数”质量抽测比赛均获得一等奖；指导童怡静教师在全县中小学新老师过关课比赛获一等奖；在“353高效课堂”培训中为全县参训教师上示范课等等。她还多次荣获县“优秀教师”“最美乡村教师”“骨干教师”等荣誉称号，得到了学校领导、老师的肯定，特别是年轻同行的敬佩。
时间如流，岁月如歌。二十多年过去了，程燕老师一直在农村小学岗位上默默燃烧自己，以“三心”的微光芒情暖了一批又一批美丽江南高原的学子之花，在平凡的工作中践行着伟大事业，在普通的岗位上书写着高尚诗行。
颜增华， 2004年7月毕业在玉山二中任教，随后他到临湖初中任教，2009年9月调入紫湖初中一直工作至今，现为该校教导主任。2019年加入中国共产党。他先后荣获教体局“先进教育工作者”“优秀教师”“优秀班主任”，2019年荣获县“最美乡村教师”，2021年被评为县“初中数学骨干教师”。
立志成为一名人民教师
颜增华出生在一个五代传承的教师世家，祖祖辈辈都在紫湖这个偏僻小山村教书。四世祖是一名私塾先生，曾祖父是解放前紫湖小学第一任教导主任，祖父在紫湖小学任教导主任并参与创办了紫湖初中，父亲一直在紫湖初中任教并担任多年的教导主任，现在又把衣钵传承至颜增华手中。一代又一代的山区孩子在颜氏五代家族的接力培育下走出了大山、改变了命运。在祖辈的教育和熏陶下，颜增华从小就立志要成为一名光荣的人民教师，继承祖辈遗志，为生养他的家乡奋斗，让更多像他一样祖祖辈辈居住在山区的孩子成长成才、反哺家乡。于是，在高中毕业那年，他毅然决然填写了师范院校志愿。
2004年8月，他从上饶师院毕业后，受聘于玉山二中，完成了他成为一名教师的心愿。2006年，他参加全县教师招录考试，被分配到临湖初中任教。欣喜之余，苦恼也随之而至，家庭现状成了自己在临湖、妻子在二中、父母远在紫湖的“三足鼎立”现状，然而，父母和妻子的支持给了他强大的动力。特别是妻子，扛起了既带孩子又任高中教学的重任。
2009年有了工作调动的机会，父母、妻子都希望他调到县城附近的中学，但他却毅然决定调回紫湖任教。当时心里只有一个信念：这里是自己的家乡、母校，是自己祖祖辈辈生活和工作的地方。为了让爱人全身心投入教学，他把3岁孩子带回了农村老家，托付给了年迈的父母，晚上自己带。每逢周末，他带着孩子坐一个多小时的客车到县城探亲，周日傍晚又匆忙赶回紫湖。至今，对孩子和爱人，他都有着深深的愧疚。
紫湖镇地处偏远山区，留守儿童比例大，其中单亲留守比例20%，双亲留守比例33%。因缺少父母关爱和监督，部分学生到初中以后成绩下滑明显、厌学情绪严重。作为一个班主任和数学老师，他格外关注那些学困生，经常跟他们耐心交谈，了解影响学习的内外因；积极引导他们减少自卑感，让他们融入班集体；为他们单独辅导，帮助他们树立学习信心。后来每位学困生都大有长进，他倍感欣慰。如今，经过多年的经验积累和教学方式的改善，他对学困生帮扶工作也越来越得心应手，许多“野马”驯为“佳骏”，“丑小鸭”变成“金凤凰”，“顽石”化为“金玉”。同时，他把工作实践总结上升为理论成果，主持市级课题《引导留守生家庭教育立德树人研究》2019年顺利结题；论文《分层教学在学困生转化中的探索》在《上饶教研》期刊发表；另有多篇教学论文获市级一、二等奖。
2020年春节期间，突如其来的疫情让学校推迟了开学时间，大部分农村家庭并不具备线上学习的条件，有些家长对线上学习的态度也不甚积极。他每天白天去家访做家长思想工作，带着网络公司工作人员上门安装宽带和办理流量套餐，晚上又动员家长积极配合工作，了解其存在的困难并帮忙解决，对个别家庭条件困难学生，有时网络流量套餐费用不够，他都会通过班主任帮他们办理流量套餐，让他们正常线上学习。近两个月的疫情线上学习，他走遍了紫湖镇和三清乡的每一个村落，确保了每一位学生都不因疫情而耽误学习，也为2020年学校中考取得优异成绩打下了坚实基础。
2019年，颜增华光荣入党。作为一名党员，他始终铭记入党初心，牢记为党育人、为国育才使命。几年来，学校师资缺乏，他连续四年接手毕业班数学教学。2021届他接手九（6）班，该班有的学生基础薄弱。对此，他经常利用课余时间了解学生个人和家庭情况，摸清学生学情基础，在考试后帮他们分析原因寻找对策，拉近了师生距离，也为开展教学打下良好基础，最终中考成绩后来居上，超过了其它班级。作为教导主任，他带领全校教师共同努力，学校总体质量稳步提高，近两年位居全县综合考评前列。
扎根山村，播种希望，实现 “一心育桃李，冀满园春色；五代执教鞭，愿师道长存”的愿景和使命，成了他一生的追求和实践。
