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政策解读 | 坚持教育公益性 协同推动“双减”政策

玉山县通过有效开展校外培训整治、课后延时服务、暑期托管服务等系列举措,推动“双减”政策落地落实,构建良好教育生态,促进学生健康成长。《教育会客厅——局长校长话“双减”》系列访谈,今天专访的是玉山县教体局局长刘向阳。

主持人

刘局长,您好!在深入贯彻落实“双减”政策上,咱们玉山县在校外培训机构整治中采取了哪些有力的措施?

玉山县教体局局长 刘向阳

自从国家“双减”政策出台以后,我们玉山县在校外培训机构的整顿上有两点发力,第一个是在县委县政府的高度推动下,联合了市监、消防、公安等9个部门,对全县的校外培训机构进行了全覆盖的多轮次的整顿。包括外面的广告牌拆卸、内外整顿。第二个我们也注意到了,要对我们师德师风进行再培训,我们对学校的教师校外机构兼职和有偿家教也进行了严格的管控。

主持人
听说您还亲自进课堂,解读《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,是吗?
玉山县教体局局长 刘向阳

我是人民教师,课堂是我的主战场。落实“双减”的过程当中,我们发现了有一些误区,关键的就是对这个意见的原文解读不精准,造成一些认识上的偏差。所以我觉得我们有义务让全体的教师和家长都能够澄清误区,提高认识,解放思想才能达成共识。

主持人
那您觉得误区主要体现在哪几个方面?
玉山县教体局局长 刘向阳

主要是两大误区,一个就是认为“双减”就是单纯的减量、减压和减负,这是认识上的一个误区。其实意见很明确的表述,着眼建设高质量的教育体系,强化学校教育主阵地的作用,这是不容改变的。任何以减轻学生的负担为理由,放弃教育教学质量的念头,其实都是我们“双减”工作不允许的,这是一个误区,“双减”减掉的是学生过重的负担,我们不减质量,不减责任,不减成长。那么另外还有一方面的误区就是,还有人将一昧地追求分数的教育等同于建设高质量的教育,这就扭曲了教育的本质,让教育失去了它应有的理性。我们的本质是立德树人,要让儿童身心健康和人格健康。

主持人

您觉得在推行“双减”的过程中要保持怎样的态度和意识?

玉山县教体局局长 刘向阳

第一要树立底线意识,简单说就是哪些事情是坚决不能干的,那就各个学校都不能做;第二要树立责任意识;第三关键是要树立一个质量意识;第四就是要让老师解放思想,不要缩手缩脚。

主持人

那在深入贯彻落实“双减”工作上,玉山县教体局有什么亮点做法?

玉山县教体局局长 刘向阳

一是我们组成的“双减”工作领导小组、“双减”宣讲团,我自己就是其中一员,到各个中小学向教师进行政策的解读。二是在作业“线”上发力。克服片面理解减轻作业负担这样的一个误区。以“作业革命”这个“小切口”,作为撬动学校减负、提质、增效的“大杠杆”。三是在课堂“面”上聚力。以提高课堂学习质量为核心,引领全体教师聚焦课堂,以课堂为我们“双减”的主阵地,也是我们提高质量的主阵地。四是在家、校、社三维“体”上汇力,充分发挥家长的作用。我们成立了玉山县家长学校,有几个学校作为试点,各分校也陆续成立,我们要对家长会、家访、家长委员会、家长学习、积分制和心理咨询教育等等进行探索,也取得了初步的成效。

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作者: admin

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